对于三岁的孩子来说，孤独症主要表现为社交障碍，尤其是在幼儿园学习时，与其他孩子没有建立伙伴关系的途径，与人交往时没有对视的眼神，无法参与集体活动，语言的发展也明显落后于同龄孩子。

例如三个月时仍不能说出有意义的词句，即使有一定的语言沟通能力，在与人沟通时也常较少采用语言沟通，很多时候主要透过动作及行为，而兴趣范围较窄，仅限于非玩具性物品，且行为动作千篇一律重复，例如会出现重复拍手、重复跺脚、转圈等行为。